Postupme si dále 1. Rozvíjíme tradici aneb Od výkladu k interpretaci: Metodika průvodcovské činnosti v historických interiérech a exteriérech

Abstract

Metodika poskytuje metodickou oporu a inspiraci pro prezentaci a interpretaci kulturního dědictví prostřednictvím komentovaných prohlídek s průvodcem. Zohledňuje při tom jednak tradici, jednak současné nároky návštěvníků, přístupy k ochraně kulturního dědictví a nové trendy interpretace včetně těch zahraničních. Při aplikaci do praxe má metodika dopad i na širokou veřejnost, která je každoročně zastupována několika miliony návštěvníků památek ve správě NPÚ.Metodika je (v souladu s usnesením vlády ze dne 29. 11. 2017) souhrnem doporučených praktik a postupů, při jejichž dodržení má uživatel jistotu, že dosáhne průkazných výsledků. Současně ponechává čtenáři dostatečný prostor pro jeho vlastní intelektuální, prezentační a tvůrčí práci, protože interpretace kulturního dědictví je bytostně tvůrčím oborem.Schválená metodika Rozvíjíme tradici aneb od výkladu k interpretaci:Metodika průvodcovské činnosti v historických interiérech a exteriérech vznikla v rámci výzkumného projektu "Prezentace a interpretace historického prostředí jako nedílná součást kulturní výchovy a vzdělávání v čase nových médií a tzv. tekuté modernity" (DG18P02OVV049), financovaného MK ČR z Programu na podporu aplikovaného výzkumu a experimentálního vývoje národní a kulturní identity na léta 2018 až 2022 (NAKI II).

This methodology addresses the question of how best to present cultural heritage through guided tours. Its name expresses that enabling access to historical monuments has a long tradition, which, however, needs to be developed in a creative way. This text has two siblings. The second part, called "Many Forms of Interpretation", focuses on alternative ways of presenting and interpreting historical monuments, and the third part, "The Future of the Past", emphasizes the role of communities and volunteers in this activity. All three methodologies are the result of a NAKI project, which was solved in the years 2018-2022 by the staff of the Czech National Heritage Institute and the Faculty of Education of Charles University.